114學年度大學申請入學招生生命科學系備審審查資料準備指引
項目 |
審查重點(僅供參考,無須全備) |
準備指引(僅供參考) |
修課紀錄 |
1.高中在校整體學業成績。 2.生物成績。 3.英文成績。 |
在校修讀課程、成績。此部分將由系統帶入審查介面,學生無須額外提供。 |
課程學習成果 |
1.自然科學相關領域探究與實作成果或學習成果。 2.書面報告內容具有特色,在學習成果作品要展現出原創性、完整性、實用性、科學性等。 |
1.任何自然科學相關領域學習成果或成品。 2.具體呈現課程學習成果內容、課程與學習成果的關聯。 |
多元表現 |
1.自主學習計畫內容應具有創新性,深入實用且具科學性。 2.其他相關優良表現、活動或作品。 |
1.高中自主學習計畫書與成果報告。 2.可檢附多元相關表現的過程與心得、活動或作品等相關資料 |
學習歷程自述 |
1.申請本系動機。 2.個人特質與興趣、求學歷程與生命科學之連結。 3.高中就讀期間專業能力培養,並著重學習動機及短中長期專業能力的培養規劃。 |
1.請具體說明為什麼想要申請本系 (基於什麼背景、或事件等)。 2.就讀本系前如何學習生命科學相關課程。 3.高中學習歷程具體收穫與反思。 |
學習準備建議方向、校系分則與書審尺規面向設定對應表
確認尺規與學習準備建議方向一致 |
學習準備建議方向 |
學習歷程自述 |
其他 |
||
修課紀錄 |
課程學習成果 |
多元表現 |
|||
自然領域 語文領域 |
書面報告 實作作品 自然領域探究活動成果 |
高中自主學習計畫與成果 特殊優良表現證明 多元表現綜整心得 |
就讀動機 高中學習歷程反思 未來學習計畫與生涯規劃 |
無 |
|
書審尺規面向 |
書審尺規面向參採項目 |
||||
學習動機與自我成長能力 |
自然領域 語文領域 |
自然領域探究活動成果 |
|
|
|
專業知識與技術能力 |
|
自然領域探究活動成果 實作作品 |
特殊優良表現證明 |
|
|
規劃執行與執行探究能力 |
|
書面報告 |
高中自主學習計畫與成果 多元表現綜整心得 |
|
|
自我探索與跨域能力 |
|
|
多元表現綜整心得 |
就讀動機 多元表現綜整心得 未來學習計畫與生涯規劃 |
|
※以學習準備建議方向之重點項目做為評分主要考量依據,進行綜合評量。